继大桥中心幼儿园师生来访我校梅林草坪成功开展“拾秋”自然课程后，2025年11月26日上午，汉口学院音乐学院学前教育专业学生在吴海霞系主任，汪曼主任和张婉婷老师的带领下来到江夏区大桥中心幼儿园，开展《学前教育原理》课程实践教学活动。从秋日自然天地走入童趣室内环创，标志着双方“幼校联合、双向互访”的实践教学模式日趋成熟与深入。

一、从自然协作者到环创观察者：学生角色的深化与延续

本次走访聚焦于“幼儿园环境创设与特色课程观摩”，同学们的角色也从上次活动中的“活动协作者”转变为深入的“环境观察者”与“学习者”。跟随着大桥中心幼儿园肖园长的引导，同学们系统地参观了幼儿园的整体环境设计、各功能区规划以及极具特色的班本课程成果。从梅林草坪上引导孩子们利用自然物创作，到此次细致观摩园内陈列的陶艺、美工、建构区等幼儿作品，同学们对“环境是重要教育资源”的理念有了从动态到静态、从实践到理论的全面认知。

二、共研模式再升级：理论与实践的双向循环

此次课外实践活动是双方合作逻辑的自然延伸。学前教育专业带头人吴海霞老师表示：“上次‘拾秋’活动，我们的学生主导设计了游戏，积累了实践经验。本次环创观摩，正是让他们回到理论源头，理解支撑这些游戏行为的环境基础与课程理念。”大桥中心幼儿园的肖园长也对这种“你来我往”的深度联动表示赞赏：“从高校的自然场地到幼儿园的教育现场，这种双向奔赴实现了资源共享的最大化，为园本课程注入了持续的创新活力。”

三、温情传承：实践共同体的构建

与上次活动一脉相承的是其中洋溢的温情与传承。此次行程中，老师带领同学们特意看望了在该园工作的19级赵航梅学姐。学姐结合自身经历，分享了从在校生到一线教师的成长路径，为学弟学妹们连接校园学习与职业发展提供了宝贵的桥梁，也进一步巩固了由高校、幼儿园及毕业生共同构成的“实践育人共同体”。

四、结语：双向通道的未来展望

从“拾秋”到“观园”，两次活动成功构建了“高校请进来”与“学生走出去”的双向实践通道。这条紧密互动、资源共享的协同发展之路，正为培养新时代学前教育人才开辟出愈发宽广的前景。

（审读人：吴晶晶 吴海霞）