为进一步提升学前教育师范类专业建设水平，系统梳理师范类专业认证面临的问题与挑战，深入分析瓶颈问题产生的原因，提出解决问题的路径方法，助力教师教育高质量发展，音乐学院学前教育专业于2024年7月12日在华中师范大学桂苑宾馆召开“学前教育师范类专业认证研讨会”。

此次会议汇聚了来自华中师范大学张娜教授、王雯副教授，湖北第二师范学院伍香平教授、江汉师范学院聂在垠教授、长江职业学院国培专家金晓梅教授、蒋文娟教授、华中师范大学幼儿园刘玉平园长等多名专家学者及业界精英，共同探讨学前教育师范类专业认证面临的问题与挑战。汉口学院音乐学院李曦院长、程诗副院长、郭一鸣副院长、学前教育系主任吴海霞及全体教师也列席了此次会议。

华中师范大学教育学院的张娜教授聚焦于教学大纲的修订与课程目标设定。张娜教授不仅详细阐述了课程目标如何与毕业要求紧密对接，还深入解析了成果导向教育（OBE）理念在教学实践中的应用，为老师们提供了宝贵的指导与启示。 

长江职业学院资深教授金晓梅，凭借其深厚的学术造诣和广泛的实践探索，为青年教师们精心传授了教案编写的精髓、课堂教学设计与实施的创新思路。金教授深刻指出，教学艺术在于平衡科学严谨与创意灵感，她勉励教师们将两者巧妙融合，以科学的方法传授知识，同时激发学生的艺术感知与创造力，共同营造一个既严谨又充满活力的课堂氛围。

此外，金晓梅教授还特别针对当前的青年教师在上课前的准备行为，提出了详尽且具前瞻性的修订意见。她强调，人才培养目标的设定应更加清晰具体，紧密对接行业需求，课程设置则需强化实践环节与应用能力培养，确保学生毕业后能迅速适应并引领学前教育领域的发展。这些建议直击要害，赢得了与会领导及教师们的高度赞誉。

湖北第二师范学院伍香平教授分享了关于学前教育专业认证应该重点要做的工作。伍教授在分享中特别强调了产出导向的认证理念，通过用人单位调研、毕业生调研、在校生调研和多方联席会议论证，确保培养目标与人才定位更加清晰明确。同时，她还详细阐述了毕业要求的22个分解点，以及如何通过课程体系建设、合作实践等方式保障毕业要求的达成度。

王雯等专家也分享了从人才培养方案的根本环节，做好师范认证的相关课程设计，对标国家课程标准，更多地向外借力，学习借鉴其他院校的成功经验。她指出，培养目标应更加具体、明确，体现专业特色；毕业要求应更加具体、可测；课程设置应减少技能课比重，增加实践课程的比例，使教育实践更加贯穿人才培养过程，才能更好地为学前教育师范认证做好准备。

此次研讨会汇聚了众多学前教育领域的专家学者和业界精英，共同为我院学前教育师范认证的开展献计献策。与会人员纷纷表示，将以此次研讨会为契机，加强交流与合作，共同推动我院学前教育系的繁荣发展。